简单的计算 深入的挖掘——“同分母分数加减法”教学思考

作者：张兴炉

来源：新课程(教育学术版), 2018, (05): 154.

• 沟通
• 应用
• 辨别

在简单的同分母分数加减法计算教学中能巧妙地将分数加减法运算的意义,运算的算理与整数、小数之间巧妙沟通,并渗透异分母分数加减等实属不易。从知方法,究其因;建桥梁,巧沟通;重应用,巧辨别介绍"同分母分数加减法"的教学思考。