论课程改革的公共伦理

作者：廖婧茜; 靳玉乐

来源：课程.教材.教法, 2018, 38(12): 60-66.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.12.010

• 课程改革
• 公共伦理
• 权力
• 制度
• 秩序

课程改革作为现代国家的一项公共事业,在推进过程中,存在一系列由于价值观的冲突,权力的博弈以及利益的折中等引发的问题。这些问题正是课程改革面临的伦理问题,解决这些问题需要从权力、制度和组织三个方面加以审视:通过对课程改革主体的行为规范,保护利益相关者的利益;通过对课程改革政策的价值审视,促进更加公平、民主的制度体系的建立;通过对课程改革活动的有序安排,推动课程改革持续、稳定、有序、道德性地展开,从而对课程改革加以引导和规范,以达成课程改革的"善治"。