科学是一门实践性较强的课程，实验探究活动是学生掌握科学知识的重要方式，而实验探究活动离不开小组合作学习。经过实验证明，有效的小组合作学习能够调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学活动的效率。但在实际实验教学中却存在诸多影响因素，难以保障小组合作学习的效果。因此，如何在小学科学教学中提高小组实验的有效性是当前教学亟需解决的问题。对此，本文在分析小学科学教学中小组实验现状的基础上，探究了提高小学科学教学中小组实验有效性的具体策略，以期提升学生的核心素养与科学意识。
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