基于地方院校高等代数课程教学的实践探索，提炼出“家国情怀、师德情操、科学精神、思维品质、数学文化”五个思政维度，梳理出“课程第一讲、数学知识、数学发展史、数学家故事、马克思主义哲学思想、特殊日期”等六种课程思政融入路径，以此构建形成高等代数课程思政“五维六融”教学模式，并介绍了若干课程思政教学实践案例及保障措施。
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