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摘要
在传统的中职英语课堂中，一般只依靠教师的单向讲授进行教学，学生与教师间缺少有效的互动交流，学生的英语学习积极性无法被激活。为使这种教学状况得到有效改善，应在中职英语教学中合理运用“行动导向教学法”，以此对学生的教学主体，以及教师的教学引导作用进行充分发挥，并在挖掘学生英语学习潜力的同时，锻炼学生的自主实践能力，从而使其综合素养与能力得到增强与提高。基于此，本文将对“行动导向教学法”的含义与教学意义进行浅议，并对其在中职英语教学中的应用进行探讨，以便为中职英语教学质量的强化提供更多的教学途径。
