摘要

<正>初为人师时我也曾迫切地希望自己也能像经验丰富的老教师一样,知道如何去开授公开课,"孜孜不倦"地做一个学习者和倾听者。于是,我常常出现在省图书馆的阅览室,大量阅读名师的授课实录,用笔圈点勾画书中精彩的部分。但那时候,许多东西未能得其精髓,只是依葫芦画瓢,关注的仅仅是外在的表现形式,只是将某个精彩的教学环节复制粘贴到自己的课堂中。因而常常将复杂的教学

  • 单位
    教育学院