伴随现代信息技术的进步和快速发展,对于教学资源中出现的不足现象网络资源起到良好的补充作用。教师在给学生上课的时候可通过网络资源收取相应的教学资源,这些收集的资源在一定程度上对教师教学起到辅助作用。但是实际中,网络资源具有两面性,因为网络资源涉及的面较为广泛,并且没有很好的管理,因此在具有较多好处的同时,也具有一定的弊端和误差,所以,教师在使用网络资源的时候,应科学合理的筛选网络资源,尽可能去除弊端,提高数学课堂的效率。
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