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摘要
目的:探究医学生自主学习的现状、特点及影响因素，为提高医学生自主学习能力提供科学依据。方法:对1342名医学生进行问卷调查，对数据进行统计描述、秩和检验、logistic回归等统计分析。结果:统计分析结果显示，5年制医学生相比8年制医学生有更加浓厚的学习兴趣(P=0.008)、更能高效的学习(P=0.008)。核心家庭的医学生相对于主干家庭、单亲家庭、重组家庭有更强烈的学习兴趣、和更高效的学习效果(P<0.05)。医学生的兴趣和信心、自我调节、自主学习方法是医学生自主学习能力的影响因素(P<0.001)。结论:医学生自主学习能力受家庭环境、医学生的兴趣和信心、自我调节、自主学习方法的影响，应从医学生家庭、个人、学校不同主体出发，采取综合措施以提高医学生自主学习能力。
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