小学科学教学中“还学于生,还教于生”的探索

作者：方国群

来源：基础教育论坛, 2018, (25): 52-53.

• 小学科学
• 小组合作
• 还学于生
• 还教于生

课程改革实践不断深入推进,"学为中心"的思想深入人心。在小学科学教学中,通过小组合作的形式,把学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人,让每名学生学会自主学习、学会合作学习,达到提高教学效率的目的,最终实现全面提升每名学生的科学素养。