语言艺术为数学教学增效——谈小学数学教学语言的类型、特点及功效

作者：郭欢欢

来源：数学教学通讯, 2022, (28): 47-48.

• 小学数学
• 教学语言
• 类型
• 特点
• 功效

语言表达能力是教师的一种教学素质。教师的语言表达层次有两种境界，一种是把话说对，准确精练，不犯科学性错误；另一种是把话说好，灵动深刻，具有较强的艺术性。优秀的教师善于利用语言艺术，为自己的教学增效，提高教学效能。文章阐述了小学数学教学语言的类型、特点及功效。