深度学习视域下的初中生物课堂教学实践——以“传染病及其预防”为例

作者：余红梅

来源：广东教育(综合版), 2023, (07): 58.

<正>人教版初中生物教材“传染病及其预防”一节的学习有助于学生了解传染病的危害，认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求有利于防控传染病，增强社会责任。笔者充分挖掘教材内外资源，采用深度学习的策略，引导学生主动构建核心知识和概念。基于深度学习的初中生物教学以学生生活经验为载体，搭建生活与知识之间的桥梁，帮助学生建构知识，将知识转化为能力和素养，并将知识迁移到新情境中模拟解决社会问题，培养学生的生物学核心素养。