摘要

本文围绕小学语文课堂教学进行分析,通过探讨课堂反馈的有效性理论,指出课堂反馈的必要性,根据课堂反馈的设置特点,讨论提升小学语文课堂反馈有效性的策略,比如分组教学等方法。