文章通过对教师专业化概念以及国内外教师专业化相关内容研究现状的梳理发现,学术界目前从理念、标准、实现途径、促进方法四个维度展开教师专业化研究,将国内外关于教师专业化的研究现状进行对比,把握目前国内教师专业化过程中存在的问题,有针对性地借鉴国外教师专业化发展的先进经验,以促进我国教师专业化目标的实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
