持续默读，优化农村校初中英语课外阅读

作者：郅丽丽

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(01): 129.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.01.082

• 持续默读
• 课外阅读
• 英语教学

持续默读为初中英语课外阅读提供了新的方式,但在基础薄弱学校实施起来还需要一定的调整和改进,本文介绍了实施过程中三个不同阶段的阅读模式,教师筛选的任务型阅读,教师指导的半自由阅读和学生选择的全自由阅读,以期使持续默读更加适合农村校初中英语阅读教学。