“小户数百人”还是“小户百数人”——例谈史料实证探究路径

作者：赵良

来源：教学考试, 2022, (08): 64-67.

<正>史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。它要求教师通过合理的教学设计,逐步培养学生辨析、运用史料的能力和品质,从而为时空观念、历史解释及家国情怀素养的提升打下坚实的基础。实际上,有的学生只会死记教材结论,缺少论从史出的基本素养;还有的学生搞不清楚史料的基本类型,也不能判读不同史料的价值大小;也有学生盲目迷信教材、教师,不仅没有基本的史料意识,而且也不会运用史料去解决历史问题。以上问题的形成,除了传统历史教学中过于重视知识的识记,也与历史教师本身的教学理念及教学方法的陈旧脱不了干系。试问,关于史料实证素养的基本要求,教师又做了多少呢?在《中外历史纲要》的使用过程中,一次偶然的发现开启了笔者的史料实证之旅。