当前,普通高校声乐教材主要是作品汇编,内容不具备针对性与实用性。高校声乐教材需要和培养目标保持一致,体现出音乐教学的新特征。通过查阅相关的文献资料以及汇总实践教学经验,笔者认为普通高校声乐教材要体现出基础性、实用性、针对性以及全面性的特征,在声乐教学中要注重教学模式的完善、教学设置的优化。
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