高中历史课堂“有效问题设计”探微

作者：安文素

来源：读写算, 2020, (30): 73-74.

• 有效问题设计
• “问题设计”存在的问题
• “问题设计”策略分析

有效的问题设计是激发历史思维的导火索,也是实现历史学科核心素养的突破口,当前高中历史课堂教学"问题设计"仍不同程度的存在一些问题,为了进一步提升教师专业素养,更好地引领教学,教师须转变教学理念,加强学习,真正做一名学习型教师。