“思辨性阅读与表达”视野下语文教师的新使命

作者：伍红林; 田莉莉

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (57): 22-24.

• 思辨性阅读与表达
• 现实问题
• 应对策略

2022年版语文课程标准进一步强调了语言的交际性和思维性，并强调两者的内在统一，为此专门设计了“思辨性阅读与表达”学习任务群。为有效理解、把握和落实这一要求，教师需要深度理解“思辨性阅读与表达”学习任务群的要求，明晰学生在形成这一学科核心素养时可能面临的困难，进而探索落实这一任务群的可能方式。

• 单位
  江南大学