新兴技术背景下，法科“大学计算机基础”课程应培养学生掌握必备的计算机基础知识和基本技能，以便为后续法学专业课的开展以及法律业务提供支撑。首先分析了法科“大学计算机基础”课程的特点以及研究现状，探讨了线上、线下以及实践教学在整个教学环节的协同机制，提出利用三种教学模式的各自优势，采取“三位一体”的协同教学模式，以解决教学中的问题，实现良好的教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
