教材的编写和更新是我国小学美术课程改革的一个重要环节。本文通过分析美国小学美术教材的编写理念和编写特征,提出了包括依据课程目标和授课对象编写教材、以文本互涉方式进行课程剖析、编写注意学习情境的创设、开展门类丰富的艺术活动课例等建议,希望为我国小学美术教材的编写提供方向。
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