识字的小秘密——统编本一上语文的识字教学研究

作者：丁艳君

来源：七彩语文(教师论坛), 2020, (07): 10-12.

<正>一、识字内容编制的基本原则统编本一上语文教材对于识字的安排,提倡和遵循"认写分开,多认少写"的原则。这个原则的提出,有着生理学、心理学上的依据:识字写字知识和技能的掌握,分别遵循着不同的认知规律,具体来说,识字的难度与笔画的多少关系不大,有时有些笔画较多的汉字可以提供更多的信息,反而更易识记;而写字则与之高度相关。而且,从认字写字与阅读的关系来看,"多认少写"可以促使学生在不加重负担的情况下提前阅读,体会阅读的乐趣。二、识字内容