<正>从浙江省专业课程改革开始，笔者及同事一直在探索“如何将课堂真正还给学生”，本文所述的翻转互学项目教学法是以中职汽车电气课程教学为例，通过学生认领学习项目，通过组建同伴互助团队开展自主学习，最终实现个体和群体共同成长的教学方法。1翻转互学项目教学法的要素在翻转互学项目教学法中有项目、同伴互助团队、项目+同伴互助团队等3个要素，项目指的是汽车电气课程中的教学项目；同伴互助团队指的是合作学习小组；项目+同伴互助团队指的是完成汽车电气教学项目的教学组织形式。在翻转互学项目教学法中，
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