用好“三策” 优化课堂教学——以统编教材选择性必修1“国际关系”教学为例

作者：张成尧

来源：中小学课堂教学研究, 2021, (08): 30-33.

• 国际关系
• 课堂优化
• 学生主体
• 高阶思维

为进一步优化思想政治课课堂,实现课堂高效,培育学生核心素养、落实立德树人的价值取向,研究者基于问题意识,结合新时代的新要求与具体课例,提出"教师‘让位’,彰显学生智慧""用好问题,建构‘链群’,培育高阶思维""立足课标,对标高考,改进教学评价"三个有效策略。