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摘要
21世纪互联网信息技术的跃进式的发展给人类社会带来革命性的裂变，并影响到人们社会的方方面面，实现了互联网技术与各个领域的融合。互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统百货卖场=京东；互联网+传统银行=支付宝；互联网+医院=未治病，简就医；互联网+传统交通=快的、滴滴；互联网+房地产=租房网；互联网+汽车=神州租车；互联网+餐饮=大众点评、美团；互联网+飞机、火车=携程。以人为本的认知物联网时代已经到来了，“一定要通过互联网的方式把每个人、每个个体连接起来，大家形成融合和创造才能迎接我们共同期望的未来“。O2O模式作为“线上+教育”融合模式，是“互联网+”时代发展产物，在体育强国背景之下，想要实现传统体育校本化的创新发展，尤其是在后疫情时代就应该引入O2O模式，在数字化思维引领之下，展现出O2O模式价值，促进传统体育校本化发展新局面。和田地区因其暖温带极端干旱荒漠气候，当地居民独特的生活习俗，经过长期历史淬炼和文化积淀形成了富有鲜明特点、个性独特、异域风格和形式多样的传统体育。经济的飞速发展和现代体育的普及，传统体育逐渐被淡忘，传统体育所独有的民族性、地域性、文化心理性和观赏娱乐健身于一体的文化特异功效逐渐被淡忘，和田地区传统体育的遗失是我们中华文化底蕴的残缺。国家三级课程管理制度模式是和田高校传统体育校本课程可行性的制度基础，课程权力的下放和体育地域特色课程的开设为和田高校传统体育校本课程提供了现实性。和田地区传统体育设为高校体育课程变成了可能，为挖掘拯救和传承发扬和田地区传统体育提供了可参考的模式经验，为大学生了解传统体育形式，加深对传统体育内涵的探究，体味民族文化，获得民族传统体育运动技能，营造传统体育校园文化氛围，宣传民族传统体育运动形式，构建多元化校园锻炼模式，提高和田高校民族学生育参与体育兴趣性，满足和完善学生体育心理需求，热爱民族传统体育文化，丰满体育课程结构，充盈体育教学形式的多样化，活跃课堂氛围，以学生喜闻乐见、积极参与的形式达到教学目标，提高体育课的吸引力和创新，借助现代互联网技术在O2O模式下使传统体育与现代体育在健身性、娱乐性达到完美融合，相辅相成，协调发展展现出新的生机。该文将针对O2O模式下和田高校开展和实施传统体育校本课程的可行性意义进行详细分析，明确O2O模式下开展和实施和田地区高校传统体育校本课程的策略，提出O2O模式的传统体育校本化课程的评价方式。
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单位和田师范专科学校
