如何运用信息化技术提高小学数学教学质量

作者：王满全

来源：智力, 2020, (05): 77-78.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.19.009

• 运用方法
• 信息技术
• 有效提高
• 小学数学
• 教学质量

由于信息化技术的出现和在小学数学课堂教学实践中的有效运用,使信息化技术成了辅助小学数学课堂教学的一种新型教学方法,并且信息化技术还对小学数学课堂教学的进步起到了积极的推动作用、为小学数学的课堂教学提供了一个便利的教学平台。因此,信息化技术在小学数学的课堂教学实践过程中占据着无可替代的地位和作用。就当下我国小学教育阶段的数学学科而言,信息化技术在课堂教学实践中的应用不仅能够为小学生营造一个与实际生活接轨的学习环境,还能激发小学生的数学思维能力和逻辑推理能力,并且能够行之有效地提高小学生学习数学知识的积极性和主动性,从而最终实现小学数学课堂教学质量的提高。在小学数学课堂教学实践的过程中,科学、合理地将信息化技术融入小学数学课堂教学的过程中,不仅能够使复杂、抽象且极具逻辑性思维的数学知识或数学问题简约化、具体化和清晰化,还能够通过对小学生逻辑思维能力的有效锻炼,激发小学生对数学知识或数学问题的探索、发现、分析和解决,进而实现利用信息化技术提高小学数学课堂教学质量的最终目的。