本文紧紧抓住任职教育课程考核中日益广泛常用的口试方法,从理论与实践的结合上,充分阐述了口试题库设置、考前教育准备、考核过程调控、考核评价、集体监考等等直接影响口试效果的一系列要素,提出了加强和改进口试各环节工作的对策措施。
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