分析高中地理教学中地理实践力的培养策略

作者：王瑞红

来源：才智, 2020, (08): 103.

• 高中阶段
• 地理教学
• 地理实践力
• 策略

地理是一门拥有较强实践性的学科,地理学科的实践性是建立理论的基础。然而,在很多高中地理的教学中,学校和教师没有对高中地理实践性引起足够的重视,仍然使用应试教育的传统理论的教学方式,影响了学生学习高中地理的热情,阻碍了学生实践能力的发展,从而降低了高中地理的教学效率和质量。高中地理新课标要求培养学生地理实践力,达到提高学生地理素养的目的。本文针对高中地理教学中学生地理实践能力培养的问题进行分析探究。