问题导向 三段联动 全员参与——中小学英语教师专业能力提升的市域探索

作者：王尤敏; 李花新; 王鑫

来源：教育家, 2018, (16): 54-55.

<正>市域基础教育英语教学质量的提高,英语教师专业能力是关键。选若干英语教师苗子进行重点培养或许是容易的,但要整体提升市域英语教师专业水平,就需要有战略眼光和定力。近年来,山东省潍坊市教育科学研究院积极探索构建中小学英语教师专业能力提升体系,实现了英语教师专业能力发展。问题的缘起2009年,由教育部主持的全国中小学生教育质量评估结果显示,我市学生英语水平与课标要求吻合度偏低,被测学生不达标率为17%。为此我们组织专人对我市中小学英语教师