<正>高中英语阅读文本多采取up-down,whole-parts(或反向)的结构模式,在文本分析时需要学生拥有良好的综合运用能力、创新思维能力。这就要求教师须依据学生现状,调整教学策略,为学生提供丰富多彩的教学环境及有力有效的学习工具。作为教学策略之一的思维导图,能够帮助学生整合零碎的知识点,构建完善的知识框架,突破学习重难点,理清知识脉络,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
