例谈大观念下的英语单元整体教学

作者：刘承志

来源：小学教学研究, 2022, (07): 13-15.

• 大观念
• 单元整体教学
• 学科育人

发展学生核心素养、发挥学科育人功能是基础教育的新目标。针对英语课堂教学中普遍存在着的碎片化、表层化、标签化等问题，笔者深入研究基于大观念的单元整体教学，通过典型课例，从发掘单元育人价值、整体规划单元教学和有效设计单课教学三个方面进行阐述，以探讨英语课程发展学生核心素养、发挥学科育人功能的有效途径。