<正>2011版《语文课程标准》明确指出:阅读教学说到底就是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程。小学语文教材中,叙事性文本占据了较大的比重,是学生进行语文教学学习的重要载体。为此,在阅读教学过程中,教师就需要树立学生的对话立场,激活学生内在的思维活力,提升学生对叙事文本对话与解构的能力。一、提炼线索,在梳理概括中对话叙事类文本中的故事情节总是依照一定的规律推进和发展的,这就需要教师要引领学生能够从整体上把握文本内容,并相机形成自己的整体感受,从而历练学生整体性对话思维
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