<正>本文以一节优质课为例,通过对该节课进行分析,旨在探索如何在语篇阅读教学中运用"设疑导读""自读促思""趣读促说""读写促用"等策略,让阅读教学活动走向多元。一、激发兴趣,导入话题【教学片断】课前教师播放机器人Alpha的视频片断,学生观看,准备上课。上课伊始,师生进行简单问候
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