近年来,我国高职院校招生规模逐渐扩大,贫困生数量逐渐增多。因为家庭环境的影响,贫困生在学习、生活中因为自卑而产生各种心理问题,对其发展造成了诸多阻碍。目前,高职院校贫困生的心理问题已经引起社会各界的广泛关注。本文首先对高职院校贫困生心理问题的表现特征进行了分析,然后结合实际情况,对其心理健康教育策略进行了探讨。
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