英语学习兴趣与学习成绩之间存在着相互影响的关系,学习兴趣越高,英语学习成绩就越好,进而学习兴趣越浓厚。在高职教育的英语教学过程中,存在着一部分学生学习缺乏兴趣的问题。因此,本文从实证调查中分析高职生英语学习兴趣的现状,在定量分析的基础上,运用定性分析的方法探讨影响高职生英语学习兴趣的因素,并提出增强高职生英语学习兴趣的有效措施,以期提高英语教学质量。
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