三维分层设计 推动深度学习发生——以高中思想政治必修三《弘扬优秀传统文化和民族精神》为例

作者：邓凌梅

来源：福建基础教育研究, 2023, (08): 72-74.

• 高中思政课堂
• 深度学习
• 教学目标
• 问题情境

深度学习注重教学目标的明确性,关注学生的主动性,实现思维的发展性。日常高中思想政治课堂教学中可以:分析学情,设计层级化的教学目标;对接生活,设计脉络化情境;关注思维,设计梯度化问题三个维度着手推动深度学习的真实发生。