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摘要
运用定性定量的方法对HSK动态作文语料库、全球汉语中介语语料库中复合趋向补语“下来”的中介语语料进行偏误分析，将偏误句划分为：误加、误代、搭配不当、遗漏、错序五类。研究发现，外国学生复合趋向补语“下来”偏误数由大到小依次是：误代、搭配不当、遗漏、误加、错序；在误代这类偏误中出现“下来”与“起来”“下去”“过来”“出来”等复合趋向补语混用的情况。分析偏误语义类型后发现外国学生对“下来”引申意义掌握欠佳，对引申意义中的结果义需要加强学习。偏误形成的原因：一是复合趋向补语“下来”语义和结构的复杂性，二是母语负迁移，三是目的语负迁移，四是课堂教学讲练不充分。根据以上偏误分析提出教学建议，以期为教学提供参考借鉴。
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