“自主—互助”模式在小学数学教学中的应用

作者：高忆文

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (10): 64-66.

• “自主—互助”模式
• 小学数学教学
• 应用研究

伴随着教育改革的深入推进，许多教师的教学理念和教学方法也在不断转变、更新和调整，学生的主体地位越来越明显，自主参与课堂的积极性也越来越高。小学阶段的学生正处于心智逐渐成熟的阶段，可塑性极强，需要教师的不断引导。所以，在这个阶段，教师可以在实际教学中采用“自主—互助”模式，在予以学生正确的引导与启发之后将学生进行分组，以便于发挥“自主—互助”模式放在“发挥”前的作用。特别是对于小学数学教学来说，这种教学模式的应用，有助于学生对相关知识的理解与掌握，值得小学数学教师进行应用与推广。