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摘要
公共文化空间建设融入文化产业管理专业校本课程，有利于增强学生的文化认同、专业认可，形成文化自觉意识，服务于文化产业发展。首先针对Q校文化产业管理专业学生公共文化空间认知作了课前调研，结果显示相关认知度较低。在此基础上，开发“湖北公共文化空间专题”校本课程，并进行了课后认知对比，结果显示，学生对公共文化空间认知和感知均有大幅提高。该校本课程开发强化了地方高校文化产业管理专业学生对所在地的认知，提升了地方性文化资源挖掘力度和公共文化服务质量，形成了学生就业方向与地方公共文化空间品质提升连接，具有较高的理论和现实意义。
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