基于批判性思维能力培养的大学英语阅读教学课例研究——以新视野Speaking Chinese in America为例

作者：柳辉

来源：现代英语, 2021, (04): 92-94.

• 跨文化意识
• 教学设计

英语阅读教学能够培养大学生的批判性思维和逻辑性思维。文章以新视野大学英语第四册第五单元文本为例,培养学生从发现和提出问题、寻找和解答问题、评价和批判三个层次设计教学活动,引导学生理解文化成见的概念、分析成见的原因并评价和反思文本中的文化偏见,以促进学生批判性思维能力的发展。

• 单位
  宁夏师范学院