在小学科学课堂中如何渗透德育

作者：朱洪宝; 宋昌影

来源：吉林教育, 2020, (34): 64-65.

<正>一、小学科学课堂中渗透德育的意义(一)为德育开辟新渠道现阶段,教育界不断探索德育的新渠道,以期改善以往的德育方式,转变学生对德育的刻板印象,推动德育的现代化发展。在以往的教育理念影响下,更多教师认为德育是语文教师、道德与法治教师或者班主任的任务,导致德育的渠道被压缩。但德育内容作为由人类活动而产生、由人类群体所公认的规则理念,它往往存在于学生的不同生活活动中,因此各学科均和德育存在联系,这为德育的学科渗透打下了坚实基础。