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摘要
在师范认证的背景下，如何实现教育实习创新，培养出高素质、专业化、创新型的未来美术教师，值得相关人员思考。该文首先分析师范认证背景下美术教育实习中亟须面对的问题；其次指出将地域美术资源引进实习课堂具有调动实习生的主观能动性、拓展实习生知识的深度与广度、增强实习生教育教学的创新能力、激发实习生对地域文化的认同与传承四方面的作用；最后根据教学环节的实践过程，从地域美术资料的收集与分析、教学设计与课堂教学、教学反思与评价、创建资源库四个方面提出可行的实践步骤，总结经验，使教育实习中地域美术资源的创新开发具有可行性。
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