提高课堂例题有效设计,培养学生发散思维能力

作者：范叔旺

来源：数学学习与研究, 2018, (23): 126-127.

<正>"问题是数学的心脏",没有问题就没有数学,数学教学应该是以不断地提出问题,并解决问题的方式来获取新知识、发展新思维.教师在习题的教学中,理应科学、合理地创设一系列问题,引导学生探究问题的解决过程,培养学生的思维能力.高中数学习题教学的目的不仅是让学生掌握已学的公理、定理、定义,更重要的是掌握科学的思维方式、方法.培养和拓展学生发散思维能力,对提高其数学素养有着举足轻重的作用.怎么样来培养学生的发散思维的能力呢?概括地说,要为