以大概念统领小学科学学习中心教学是科学核心素养培育的本质要求与价值取向。教师可以立足凝练小学科学大概念，从课程内容结构化、探究任务情境化，聚焦小学科学课程知识结构概念图，探索真实情境下小学科学课程内容的思路建构、学习中心教学实践建构等问题。用大概念统摄建构小学科学教学的结构框架，由此产生难度关联、要素关联与整体关联的单元知识结构概念图，促进大概念统领下小学科学学习中心教学的课堂落地。
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