身份并不是一成不变的,它受个体内部因素与外界环境的相互影响。"互联网+"时代,高校英语教学正发生翻天覆地的变化,这无疑给高校英语专业教师身份认同带来了新挑战。本文着重探析高校英语专业教师身份认同危机的成因,提出应对高校英语专业教师身份认同危机的策略,以期增进外语教师专业身份发展,推动高校英语教学变革。
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