绘画疗法对初二学生人际交往焦虑的干预研究

作者：马淑芬

来源：中小学心理健康教育, 2021, (14): 13-17.

• 绘画疗法
• 人际交往焦虑
• 团体辅导
• 初二学生

初中生正处于人生的关键时期,面临着各式各样的压力和挑战,他们与父母的关系逐渐开始疏离,而同伴关系成为初中生生活中不可缺少的重要部分。采用焦虑自评量表对广东省东莞市清溪中学851 名初二学生进行焦虑情绪调查,并通过访谈筛选出因为人际交往造成焦虑的学生68名,在其中随机选取学生34 名,按照随机数字表法分为对照组和实验组,对照组学生给予一般团体辅导干预,实验组学生给予绘画疗法团体辅导干预。干预结束后,比较两组学生干预前后SAS 量表(焦虑自评量表)评分差异。结果发现,干预后两组学生SAS 量表评分均低于干预前,而实验组学生干预后SAS 量表评分明显低于对照组。由此可见,绘画疗法可有效改善初二学生人际交往焦虑情绪。