基于近因效应理论的复习课教学情境设计

作者：裴锐; 张灵丽

来源：化学教与学, 2020, (03): 51-53.

• 近因效应
• 情境教学设计
• 复习课
• 实验探究

依据近因效应理论对化学教学的影响作用,指出复习课在教学中的重要性,以情境教学理论为依据,阐述分析四节复习课的教学情境创设。

• 单位
  苏州大学