坏了，坏了

作者：蔡志利

来源：教育艺术, 2021, (10): 4.

• 自闭症
• 心理
• 个别化教育
• 融合教育

自闭症孩子多伴有语言交流缺陷和自伤行为,教师要全面了解孩子,掌握心理发展规律,抓住孩子的闪光点,开展个别化教育,家校形成合力促进孩子的健康成长。