根据高等学校大气污染控制工程课程的特点,针对课堂教学中存在的实际问题,通过教材的合理选取、教材内容的更新补充和整合、先进教学方式和教学理念的引入、课程考核方式的改进等方面,进行了大气污染控制工程课堂教学改革的实践与探索,取得了一定成效。
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