巧妙设计练习,提升学生物理解题能力

作者：曹文静

来源：中学生数理化(初二版), 2019, (09): 71.

<正>清代教育家颜元说过:"讲之功有限,习之功无已."习题是巩固所学知识、发展智力的有效手段之一.因此,教师要巧妙地设计练习,强化学生的认知,增强学生思维的延展性,同时在解题的过程中,也能培养学生的创新意识和创新能力,提升学生的物理综合能力,为后续学习物理知识奠定坚实的基础.一、设计阶段性练习,提升解题能力在课堂教学的过程中,教师可以根据教学进度,为学生设计适合本阶段的练习,这样能使学生