高中物理教学中创设问题情境的策略解读

作者：徐青云

来源：农家参谋, 2020, (12): 196.

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在与学生进行对话的过程中,笔者认为,我们与学生之间不能仅仅是"师问生答",教师与学生之间的对话模式应该是"互问互答"。尤其是在学习物理知识的过程中,我们需要让学生见识真真正正的"科学领域",而不仅仅是在科学领域的外延"旁观"。对于高中学生而言,他们有能力解读现实的问题,事实上,他们作为趋于成熟的学习者,他们的学习能力不容小觑。这种"互问互答"式的教学模式,可以调动高中学生的主动性。在这一方面笔者提出的建议是,我们要积极地创设问题情境,进而让学生生出更多的想法,引出更多的做法,再以此为基础进行对话,师生之间的交流会变得极度活跃。基于此,笔者建议,在构建高效化高中物理课堂的过程中我们要注意创设问题情境。